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让阅读的种子生根发芽——二年级“师生共读”活动

二年级第二轮“师生共读”活动选择书目是《大头儿子和小头爸爸》,一看题目,就能引发学生乐趣,引发很多遐思。这本书的内容非常贴近儿童的生活,情节也生动有趣,容易引起共鸣。但是对于刚刚可以独立读书的二年级孩子来说,他们还需要一些方法上的指导,因此,本次年级共读,老师们采取了“阅读推荐课、阅读指导课、阅读欣赏课、阅读汇报课”四种不同类型的课来指导学生深入阅读。

在阅读推荐课上,卞瑄老师以激发阅读兴趣为主,从封面入手,让孩子们观察封面上的图片,小头爸爸和大头儿子的形象直观地展现在学生眼前。另外,封面上还有躲在鞋子里的老鼠,引起了学生的好奇之心。然后卞老师介绍整本书的大概,给学生以初步的印象,并引起阅读期待。

在阅读指导课上,张旋老师带着孩子们学习如何阅读一本书,指出阅读一本书的方法:看封面、读目录、看页码、寻故事等等。一步一步,循序渐进。这本书共分为四个部分,大头儿子和小头爸爸、大头儿子和围裙妈妈、大头儿子和胖胖的外婆、大头儿子和隔壁大大叔,每个部分又分为6个小故事,共计24个故事。

在阅读欣赏和阅读汇报课上,王平和杨洁两位老师分别采取“我是故事大王”“我是小演员”两种活动,来让学生分享阅读体验,在交流中,学生的自主阅读能力得到了大大的提升。只见他们课间也拿着书,去读给同学听,并自己出题考同学。每到中午时分,孩子们就静静地手捧书本,沉浸在书中的乐趣里,不时发出几句评论,几声笑声。

“师生共读”活动的开展,已经让阅读的种子在孩子们的心中悄悄生根发芽了!希望孩子们能够继续徜徉在书海里,享受更多阅读的乐趣。


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