图片新闻 / 教学园地 / 校园新闻

语文组开展“智慧导学 深度学习”课堂教学研究

5月23日下午,梅山二小语文组开展了“智慧导学  深度学习”课堂教学研究展示活动。两位老师向大家展示了两节别样的公开课——

施慧老师执教的是绘本课《来喝水吧》。这本书的作者是澳大利亚的儿童绘本作家葛瑞米·贝斯,这不是一本简单的图画书,它既是数数书,又是解谜书,还是故事书和美术书,更是环保书。施慧老师在课堂上展开智慧导学,引领学生一次次地进入绘本世界进行深度探究和学习,每一次都有新的发现和惊喜:从最初的认识十种动物叫出名字,到将十幅图按一定的顺序进行排列并说出理由,再到将十幅图组成一个故事大声地读出来(演出来),体会不同动物的心情,接着分组从“动物、文字、地点”等不同角度进行探究,完成研究报告单。老师智慧导学的层次安排,一步步地引领学生对绘本进行深度学习和领悟,收获多多。

吴爱晴老师执教的是作文训练课“场面描写”。从开始的任务抛出——让学生当小记者来报道“史诗级灾难片!幼儿园开学第一天:孩子校内哭嚎狂奔”的场面,唤起了学习的兴趣,引起了学生的共鸣,接着教师引领学生一起学习曹雪芹的一段经典场面描写。这部分的智慧导学设计非常有层次:先找出7种人明白“重点列举”的写法,再仔细品读这7种人的不同表现,明白“差异呈现”的写法,最后引导学生关注除了这7种人以外的人的描写,明白“点面结合”的写法。三种写法的“智慧导学”,不断将学生引入“深度学习”,在明白了三种写法的基础上,再回过头来让学生观察并当场以“小记者”的身份完成“史诗级灾难片!幼儿园开学第一天:孩子校内哭嚎狂奔”的场面描写显得水到渠成。孩子们当堂呈现出来的报道精彩纷呈,最后采用星级条目式评价方式也与本节课的训练目标完美契合。

两位老师的课给大家带来的是更多的思考,“智慧导学  深度学习”,我们的研究还在路上!


QQ图片20190523210038_副本.jpg

QQ图片20190523210059_副本.jpg


QQ图片20190526091810_副本.jpg


上一篇:
下一篇:
× 关闭 八礼四仪